Conte multisensorial per a alumnes amb necessitats educatives especials

Abstract

[cat] Durant tot l'any de la menció d'Atenció a la diversitat a la universitat, se'ns han proposat diverses metodologies, recursos i suports per atendre a la diversitat i afavorir la inclusió a les aules de manera significativa per als nostres futurs alumnes amb necessitats educatives especials. Aquest Treball de Final de Grau planteja el disseny d'un conte multisensorial que tracta les rutines i els hàbits d'higiene del matí, per a nens i nenes amb necessitats educatives especials. Aquest conte va acompanyat d'una guia d'ensenyament, per tal que els docents comptin amb una referència per implementar aquest conte a l'aula. Per a l'elaboració del recurs s'han utilitzat els fonaments de la integració sensorial i la literatura infantil, que m'han servit per a poder conèixer de quina manera estimular als alumnes amb problemes d'aprenentatge relacionats amb un desenvolupament deficient de la integració sensorial. A més, s'ha tingut en compte una bibliografia sensorial per tal d’obtenir referències per a la creació del conte. A partir de la recerca d'aquesta informació, s'ha dissenyat un conteç multisensorial que implica diversos estímuls amb l'objectiu que els alumnes amb necessitats educatives especials obtinguin un aprenentatge significatiu i una comprensió de l'entorn. També s’ha creat una guia d'ensenyament que ofereix als docents informació detallada per implementar aquest recurs a les aules. Per finalitzar l'estudi, diversos professionals de l'ensenyament l'han valorat per avaluar-ne l'efectivitat. Els resultats han significat una valoració positiva en la implementació de la multisensorialitat per a la comprensió i l'aprenentatge de les activitats quotidianes dels alumnes.

[spa] Durante todo el año de la mención de Atención a la Diversidad en la universidad, se nos han presentado diversas metodologías, recursos y apoyos para atender a la diversidad y favorecer la inclusión en las aulas de manera significativa para nuestros futuros alumnos con necesidades educativas especiales. Este Trabajo de Fin de Grado plantea el diseño de un cuento multisensorial que aborda las rutinas y los hábitos de higiene matutinos, destinado a niños y niñas con necesidades educativas especiales. Este cuento va acompañado de una guía de enseñanza, para que los docentes cuenten con una referencia para implementarlo en el aula. Para la elaboración del recurso se han utilizado los fundamentos de la integración sensorial y la literatura infantil, que me han permitido conocer cómo estimular a los alumnos con problemas de aprendizaje relacionados con un desarrollo deficiente de la integración sensorial. Además, se ha tenido en cuenta una bibliografía sensorial para obtener referencias para la creación del cuento. A partir de la investigación de esta información, se ha diseñado un cuento multisensorial que implica diversos estímulos con el objetivo de que los alumnos con necesidades educativas especiales obtengan un aprendizaje significativo y una comprensión del entorno. También se ha creado una guía de enseñanza que ofrece a los docentes información detallada para implementar este recurso en las aulas. Para finalizar el estudio, diversos profesionales de la enseñanza lo han valorado para evaluar su efectividad. Los resultados han significado una valoración positiva en la implementación de la multisensorialidad para la comprensión y el aprendizaje de las actividades cotidianas de los alumnos.