Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/215379
Title: | Qui vol ser bibliotecari?: expectatives, satisfacció i ocupació dels graduats de la Facultat d’Informació i Mitjans Audiovisuals de la Universitat de Barcelona |
Author: | Comalat Navarra, Maite Pons i Serra, Amadeu |
Keywords: | Avaluació educativa Biblioteconomia Vocació Educational evaluation Library science Vocation |
Issue Date: | May-2024 |
Publisher: | Col·legi Oficial de Bibliotecaris-Documentalistes de Catalunya |
Abstract: | Estudi de les expectatives laborals dels estudiants matriculats a primer curs del grau en Gestió d’Informació i Documentació Digital de la Universitat de Barcelona en comparació amb els llocs de treball realment ocupats quan acaben la carrera i l’anàlisi de la satisfacció dels estudis per part d’aquests estudiants. La informació prové d’enquestes que es passen als estudiants en diversos moments: durant primer mes d’entrar a la Facultat, quan acaben la carrera i quan recullen el títol (al cap d’un any o més). Les dades analitzades permeten constatar, per una banda, que quan comencen, només al 27,3 % dels estudiants els agradaria treballar en una biblioteca, però en canvi, quan acaben el grau, un 50 % aproximadament acaben treballant en aquest àmbit. D’altra banda, la satisfacció envers els estudis cursats se situa al voltant del 4 sobre 5. |
Note: | Reproducció del document publicat a: https://cobdc.net/17JCID/wp-content/uploads/2024/09/Comalat-Pons-Jornades-2024.pdf |
It is part of: | Comunicació / Presentació a: 17es Jornades Catalanes d’Informació i Documentació, I si…?: una lectura distòpica de la professió, Barcelona, Col·legi Oficial de Bibliotecaris-Documentalistes de Catalunya, 2024 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/215379 |
Appears in Collections: | Comunicacions a congressos / Presentacions (Biblioteconomia, Documentació i Comunicació Audiovisual) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Comalat-Pons-Jornades-2024-3.pdf | 680.6 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License