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http://hdl.handle.net/2445/215402
Title: | Introducción de la metodología conversacional en Educación Secundaria Obligatoria y su impacto en la competencia oral del alumnado |
Author: | Morillo Maymón, Àngels Gràcia Garcia, Marta Jarque Fernández, Sonia Duarte, Paola |
Keywords: | Competència comunicativa Communicative competence Educació secundària obligatòria Communicative competence Oral communication Secondary education |
Issue Date: | 2023 |
Publisher: | Graó |
Abstract: | El estudio se centra en el análisis del proceso de desarrollo profesional seguido por parte de una docente-investigadora de educación secundaria obligatoria (ESO) dirigido a mejorar la competencia lingüística y co-municativa del alumnado. Se presentan resultados de la utilización de la App EVALOE-SSD, basada en la metodología conversacional, y de los autoinformes por parte de la docente-investigadora, como instrumentos de aprendizaje y de reflexión sobre la práctica docente durante un semestre. Es un estudio de caso único con uso de técnicas de observación participante. Han participado dos grupos de alumnado de 1º y 3º curso de ESO con diversidad cultural, social y lingüística. Los resultados muestran mejoras en la práctica docente en relación con la gestión de la comunicación en el aula: cambios en la utilización de las preguntas abiertas a medida que el curso avanza para promover los espacios de interacción comunicativa entre el alumnado, entre otros. Los resultados también indican la mejora en la gestión de la comunicación y en las funciones comunicativas del alumnado a lo largo del semestre. |
Note: | Versió postprint del document publicat a: https://www.grao.com/libros/pedagogias-linguisticas-y-culturales-sostenibles-en-contextos-educativos-76235 |
It is part of: | Capítol del llibre: Orcasitas-Vicandi, M. & Roman Etxebarrieta, G. (coords.), Pedagogías lingüísticas y culturales sostenibles en contextos educativos, Graó, 2023, ISBN 9788419416353, pp. 82-112 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/215402 |
Appears in Collections: | Llibres / Capítols de llibre (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació) |
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Document embargat fins el 1-1-2099
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