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https://hdl.handle.net/2445/215830
Title: | Investigación-Acción-Participativa: Cartografías Sociales, Métodos y Experiencias Comunitarias. El Caso del Barrio Condominio Blindados en Santiago de Chile |
Other Titles: | Participatory-action-research: social cartographies, methods and community experiences. The case of the community Condominio Blindados in Santiago de Chile Pesquisa-ação-participativa: cartografias sociais, métodos e experiências comunitárias. O caso do bairro Condomínio Blindados em Santiago do Chile |
Author: | Valencia Gálvez, Lorena |
Keywords: | Participació social Acció social Anàlisi d'impacte (Política governamental) Identitat col·lectiva Social participation Social action Impact analysis (Public administration) Group identity |
Issue Date: | 19-Jul-2023 |
Publisher: | Universidad Católica Silva Henríquez |
Abstract: | Este artículo es el resultado de una experiencia de investigación-acción-participativa desarrollada en un barrio de Santiago centro Chile, al alero de un proyecto I+D+i financiado por la Universidad Tecnológica Metropolitana entre los años 2017-2019. El objetivo general era implementar un Observatorio de Participación Comunitaria y Políticas Públicas acoplando acciones de Aprendizaje-Servicio de las carreras de Cartografía y Trabajo Social de la UTEM, junto a líderes sociales y vecinos de un Barrio específico de la Región Metropolitana (Condominio Blindados), a través de la implementación de una estrategia de Investigación-Acción-Participativa, que permitiese intercambiar conocimiento entre los diferentes actores sobre el impacto de las políticas públicas en el territorio. En este articulo se da cuenta de los resultados para dos objetivos específicos: caracterizar participativamente el territorio generando una línea base de las condiciones de la calidad de vida del Barrio y difundir el conocimiento local promoviendo la participación y la reflexión sobre las políticas públicas territoriales. La experiencia también ha sido una forma de vincularse con la comunidad local, estableciendo puentes y acercamientos con distintos actores a fin de poder desarrollar una forma en que se conoce el territorio y cómo aprenden los estudiantes a través de estrategias pedagógicas significativas y contextualizadas a las realidades locales como son la investigación acción participativa y el aprendizaje y servicio. La metodología fue de carácter mixto: encuesta sobre calidad de vida y mapeo social. El uso de cartografías sociales ha permitido a las personas configurar una mejor imagen de su territorio, no sólo como un medio para saber: qué tiene, cuánto tiene, donde está y como varia éste; sino también, para saber qué valor le da a su territorio y que éste sirva como un componente más al momento de manejarlo, controlarlo y/o planificarlo. Los resultados aportan a la generación y/o fortalecimiento de una visión local que promueva la acción comunitaria, la cooperación y fortalece la confianza y la identidad barrial a través de la generación de información actualizada en cada una de esas dimensiones. |
Note: | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.29344/07171714.41.3344 |
It is part of: | Perspectivas: Notas sobre intervención y acción social, 2023, num.41, p. 61-90 |
URI: | https://hdl.handle.net/2445/215830 |
Related resource: | https://doi.org/10.29344/07171714.41.3344 |
ISSN: | 0717-1714 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Treball Social) |
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