L’aprenentatge cooperatiu per a la millora de la cohesió grupal

Abstract

[cat] El present treball de final de màster pretén analitzar com l'aprenentatge cooperatiu pot afavorir la cohesió grupal en el context de les classes d'Educació Física del centre educatiu Joan Pelegrí, mitjançant la identificació dels conflictes més comuns que sorgeixen durant aquestes classes i analitzar les estratègies que utilitzen els docents per a intervenir en els episodis de conflicte. Per abordar aquestes qüestions, es duran a terme diverses tècniques de recollida de dades, incloent-hi l'observació no participativa, entrevistes amb docents i qüestionaris dirigits a l'alumnat. A través d'aquestes tècniques, es pretén entendre millor les dinàmiques de grup en les classes d'Educació Física i explorar mètodes efectius per a millorar la convivència i la cooperació entre els estudiants. La recerca també s'enfoca a determinar els aspectes que perjudiquen o beneficien la cohesió grupal, proporcionant una visió integral dels factors que influeixen en l'ambient escolar. La finalitat d’aquesta investigació és promoure i fomentar una major cohesió grupal a partir de l’aprenentatge cooperatiu des de la matèria d'Educació Física, contribuint així en un entorn educatiu més inclusiu i col·laboratiu.

[eng] This Master's thesis aims to analyse how cooperative learning can promote group cohesion in the context of Physical Education classes at the Joan Pelegrí school, by identifying the most common conflicts that arise during these classes and analysing the strategies used by teachers to intervene in episodes of conflict. To address these issues, various data collection techniques were used, including non-participatory observation, interviews with teachers and questionnaires aimed at pupils. Through these techniques, the aim is to better understand group dynamics in physical education classes and to explore effective methods to improve coexistence and cooperation among students. The research also focuses on determining the aspects that harm or benefit group cohesion, providing a comprehensive view of the factors that influence the school environment. The aim of this research is to promote and encourage greater group cohesion through cooperative learning in Physical Education, thus contributing to a more inclusive and collaborative educational environment.