Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/217570
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorFreixa Niella, Montserrat-
dc.contributor.authorSánchez Martí, Angelina-
dc.contributor.authorVenceslao, Marta-
dc.contributor.authorVilà Baños, Ruth-
dc.date.accessioned2025-01-16T15:06:14Z-
dc.date.available2025-01-16T15:06:14Z-
dc.date.issued2022-11-08-
dc.identifier.issn0211-5557-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/217570-
dc.description.abstractEls processos d'acollida del sistema de pro­tecció a la infància esdevenen el punt inicial de l'acompanyament de la infància i joven­tut que migra sola i del desenvolupament posterior dels seus itineraris socioeduca­tius. Mitjançant entrevistes semiestructura­des, s'ha recollit la visió de 15 educadors i educadores de diferents centres, recursos i organitzacions del sistema de protecció de Catalunya desplegats, principalment, amb l'Estratègia catalana per a l'acollida i la inclusió. Els resultats dibuixen un sistema d'acollida protocol·litzat que es mou en una "doble bipolaritat normativa" com a "menors susceptibles de protecció" i, a la vegada, com a subjectes de control migratori. L'anàlisi de l'experiència viscuda per aquesta infància des de la visió de les i els professionals que els acompanyen posa de relleu situacions de mobilitat i immobilitat múltiples i permet entreveure els significats ocults i atribuïts de la seva materialització. Mentre transiten pel sistema d'acollida es troben amb nombroses "portes" que re­forcen l'efecte embut condicionant els seus itineraris i traduint-se, en masses ocasions, en situacions d'exclusió. Des de l'atenció socioeducativa es conclou que l'acollida ha de possibilitar la construcció de vincles per ressituar-la, dignificar-la i entendre les rela­cions de poder que la condicionen.-
dc.format.extent22 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isocat-
dc.publisherInstitut Català d'Antropologia-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://doi.org/10.56247/qua.396-
dc.relation.ispartofQuaderns de l'Institut Català d'Antropologia, 2022, vol. 38, num.1, p. 97-118-
dc.relation.urihttps://doi.org/10.56247/qua.396-
dc.rights(c) Freixa, M. et al., 2022-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)-
dc.subject.classificationMigrants adolescents-
dc.subject.classificationCentres d'acolliment-
dc.subject.classificationIntervenció educativa-
dc.subject.classificationEducadors socials-
dc.subject.classificationCatalunya-
dc.subject.otherTeenage immigrants-
dc.subject.otherAlmshouses-
dc.subject.otherEducational intervention-
dc.subject.otherSocial educators-
dc.subject.otherCatalonia-
dc.titleL'acollida "on the move" de la infància i joventut que migra sola a Catalunya. Una visió des dels i les professionalsca
dc.title.alternativeThe reception “on the move” of children and young people who migrate alone to Catalonia. A vision from professionalsen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec727670-
dc.date.updated2025-01-16T15:06:14Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
254697.pdf257.61 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.