Please use this identifier to cite or link to this item:
https://hdl.handle.net/2445/218190Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Quirós Domínguez, Carolina | - |
| dc.contributor.author | Ormaechea-Otalora, Ana Valeria de | - |
| dc.contributor.author | Valls Figuera, Robert-Guerau | - |
| dc.date.accessioned | 2025-01-29T18:10:10Z | - |
| dc.date.available | 2025-01-29T18:10:10Z | - |
| dc.date.issued | 2024-06-06 | - |
| dc.identifier.issn | 0211-819X | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2445/218190 | - |
| dc.description.abstract | En los últimos años ha habido un importante aumento en la oferta y el interés en cursar estudios de máster debido a diversos factores, como los cambios en el mercado laboral, la demanda de formación continua o la motivación por desarrollarse profesionalmente, entre otros. En un mundo en constante transformación, la inserción laboral de las personas graduadas es un tema relevante para los sistemas educativos. Esta investigación pretende describir y analizar la percepción del alumnado titulado del máster en Psicopedagogía respecto al impacto de los estudios en su inserción laboral. Para ello se realizó una investigación cuantitativa de tipo ex post facto, durante la cual se analizó la percepción del alumnado titulado del máster no presencial en Psicopedagogía en un centro adscrito a la Universidad de Barcelona y se aplicó un cuestionario a una muestra de 199 estudiantes residentes en España y en diversos países de Latinoamérica y el Caribe. Los resultados indican que la principal motivación es el progreso profesional y la mejora de las oportunidades laborales y, en cuanto a la trayectoria y al impacto de la formación, se encontraron diferencias relacionadas con el lugar de residencia del alumnado | - |
| dc.format.extent | 18 p. | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | - |
| dc.publisher | Universitat Autònoma de Barcelona | - |
| dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.5565/rev/educar.2043 | - |
| dc.relation.ispartof | Educar (Universitat Autònoma de Barcelona), 2024, vol. 60, num.2, p. 447-464 | - |
| dc.relation.uri | https://doi.org/10.5565/rev/educar.2043 | - |
| dc.rights | cc-by (c) Quirós, C. et al., 2024 | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | - |
| dc.source | Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) | - |
| dc.subject.classification | Psicologia pedagògica | - |
| dc.subject.classification | Inserció laboral | - |
| dc.subject.classification | Estudis de postgrau | - |
| dc.subject.classification | Motivació en l'educació | - |
| dc.subject.other | Educational psychology | - |
| dc.subject.other | Occupational integration | - |
| dc.subject.other | Postgraduate work | - |
| dc.subject.other | Motivation in education | - |
| dc.title | Percepción del alumnado de España y Latinoamérica sobre el impacto del máster en línea en Psicopedagogía en su desarrollo profesional | es |
| dc.title.alternative | Percepció de l’alumnat d’Espanya i Llatinoamèrica sobre l’impacte del màster en línia en Psicopedagogia en referència al seu desenvolupament professional | ca |
| dc.title.alternative | The views of students from Spain and Latin America on the impact of the on-line master’s degree in psychopedagogy on their professional development | en |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.identifier.idgrec | 748851 | - |
| dc.date.updated | 2025-01-29T18:10:11Z | - |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 861559.pdf | 450.55 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
