Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/21979
Title: | Retos actuales de la formación en investigación cualitativa en educación |
Author: | Sandín Esteban, Ma. Paz |
Keywords: | Educació Investigació qualitativa Education Qualitative research |
Issue Date: | Oct-2006 |
Publisher: | Subdirección de Investigación y Postgrado del Instituto Pedagógico "Luis Beltrán Prieto Figueroa" |
Abstract: | El presente trabajo corresponde a la Conferencia de Clausura impartida en el "I Encuentro Internacional de Investigación Cualitativa en Educación" (Barquisimeto, 2005). En ella se abordan diversas cuestiones relacionadas con la enseñanza de la investigación cualitativa en el nivel universitario y en el ámbito pedagógico. La capacitación metodológica de los futuros profesionales de la educación nos sitúa como formadores ante el reto de dirigir nuestra acción docente, de forma simultánea, hacia el saber, y hacia los estudiantes. Así, a lo largo de este ensayo se hace especial hincapié en los siguientes aspectos: a) la necesidad de los espacios, institucionales y curriculares; b) la necesidad de incorporar y ampliar la visión sintáctica de las disciplinas en la formación; c) la importancia de otras miradas; d) la mirada cualitativa; e) la formación epistemológico-teórica; f) el yo como instrumento; g) la recurrencia entre la recogida y el análisis de la información; h) hacer ciencia o enseñar a hacerla; i) el conocimiento didáctico del contenido. |
Note: | Reproducció del document publicat a: http://revistas.upel.edu.ve/index.php/educare/article/view/136 |
It is part of: | Educare, 2006, vol. 10, núm. 3 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/21979 |
ISSN: | 1316-6212 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
552830.pdf | 89.98 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.