Please use this identifier to cite or link to this item:
https://hdl.handle.net/2445/222710
Title: | El referèndum com a no indicador de qualitat democràtica, un estudi a través de la lliçó suïssa i espanyola |
Author: | Butí i Lozano, Jan |
Director/Tutor: | Expósito, Enriqueta |
Keywords: | Participació ciutadana Referèndum Dret constitucional Treballs de fi de grau Citizen participation Referendum Constitutional law Bachelor's theses |
Issue Date: | 2024 |
Abstract: | El referèndum és concebut com un mecanisme de participació ciutadana capaç de pal·liar les mancances del sistema representatiu, però més enllà de paraules, calen fets que ho demostrin. Aquesta recerca té la vocació d’exposar la relació entre la participació ciutadana i la qualitat democràtica, a través dels indicadors existents per mesurar-les. També d’aprofundir en l’institut del referèndum; mitjançant l’estudi de la seva naturalesa, l’exposició de les seves diferents classes en funció de qui els convoca, quan es realitzen i la seva eficàcia, i amb tot, els factors que els poden condicionar. Tot plegat, es treballa amb un exemple comparat entre dos països europeus on l’ús del referèndum divergeix: Suïssa i Espanya. En ell s’hi contraposa l’estructura de l’Estat i del govern, així com, la regulació i evolució històrica d’aquesta eina de democràcia directa, en tots dos territoris. En última instància, aquesta cerca –amb fonament constitucional– ens proporcionarà respostes sobre si la realització de referèndums pot realment indicar si un país té un nivell més elevat de democràcia o no. |
Note: | Treballs Finals de Grau de Ciència Política i de l'Administració, Facultat de Dret, Universitat de Barcelona, Curs: 2023-2024, Tutor: Enriqueta Expósito |
URI: | https://hdl.handle.net/2445/222710 |
Appears in Collections: | Treballs Finals de Grau (TFG) - Ciències Polítiques i de l’Administració |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
TFG_Butí_Lozano_Jan.pdf | 901.12 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License