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https://hdl.handle.net/2445/24406
Title: | Aproximación cualitativa a la valoración y el uso de recursos y estrategias didácticos en la docencia de la estadística en psicología. |
Author: | Guàrdia-Olmos, Joan, 1958- Carrera Fernández, María Jesús Peró, Maribel Gordóvil Merino, Amàlia Turbany Oset, Jaume Freixa Blanxart, Montserrat |
Keywords: | Educació superior Estratègies d'aprenentatge Innovacions educatives Tecnologia educativa Avaluació educativa Higher education Learning strategies Educational innovations Educational technology Educational evaluation |
Issue Date: | 2011 |
Publisher: | ICE Universitat de Barcelona |
Abstract: | El objetivo del presente estudio consiste en el análisis de la valoración que realizan tanto el alumnado como el profesorado de las asignaturas Análisis de Datos en Psicología y Técnicas de Investigación de los diferentes recursos y estrategias didácticos que se emplean en dichas asignaturas. Para ello se realizaron 3 grupos de discusión (2 con alumnado y 1 con profesorado) y se analizó el discurso que surgía en el interior de cada grupo. Los resultados complementan lo encontrado en investigaciones anteriores, mostrando que ambos colectivos prefieren los recursos más tradicionales y que las clases (magistrales y prácticas) continúan siendo las mejor valoradas. Además, también arrojan luz sobre las percepciones que cada grupo tiene de los recursos y su utilización, así como de aspectos actitudinales que también inciden en el proceso enseñanza-aprendizaje. |
Note: | Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/REIRE/article/view/217302/296387 |
It is part of: | REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 2011, vol. 4, núm. 1, p. 3-24 |
URI: | https://hdl.handle.net/2445/24406 |
ISSN: | 2013-2255 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Psicologia Social i Psicologia Quantitativa) |
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