Please use this identifier to cite or link to this item:
https://hdl.handle.net/2445/29012
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Mateo Andrés, Joan | - |
dc.date.accessioned | 2012-07-31T10:24:24Z | - |
dc.date.available | 2012-07-31T10:24:24Z | - |
dc.date.issued | 2001 | - |
dc.identifier.issn | 0214-7351 | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2445/29012 | - |
dc.description.abstract | En aquest article es plantegen noves formes d'abordar les dues grans crisis generades a causa de l'escisió metodològica que va tenir lloc en els anys seixanta: la de legitimació i la de representació, crisis que són la base de les actuals controvèrsies metodològiques. Superar la dicotomía subjecte-objecte, transformar el concepte de validesa pel de fidelitat, entendre que la investigació es impensable desvinculada del context social i acceptar que la naturalesa més íntima del coneixement es troba en la multiperspectivitat d'aquest, constitueixen els elements clau proposts per a reduïr i tractar de superar la crisi. Per assolir-lo, aquest treball postula la necessitat de no continuar desvinculant la ciència de la filosofia, i de crear espais interactius entre ciència, tecnologia i societat. | cat |
dc.format.extent | 24 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | cat | eng |
dc.publisher | ICE Universitat de Barcelona | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126255 | - |
dc.relation.ispartof | Temps d'Educació, 2001, num. 25, p. 239-263 | - |
dc.rights | (c) ICE Universitat de Barcelona, 2001 | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) | - |
dc.subject.classification | Filosofia de la ciència | cat |
dc.subject.classification | Investigació en ciències socials | cat |
dc.subject.classification | Teoria del coneixement | cat |
dc.subject.other | Philosophy of science | eng |
dc.subject.other | Social science research | eng |
dc.subject.other | Theory of knowledge | eng |
dc.title | Controversies metodològiques de la investigació | cat |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 598033 | - |
dc.date.updated | 2012-07-18T11:19:08Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
598033.pdf | 791.65 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.