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Title: Autoevaluación del aprendizaje en enfermería con ejercicios interactivos del programa Hot Potatoes
Author: Rozas García, M. Rosa
Costa, Jorge
Francés Ribera, Lidia
Viñas Llebot, Helena
Paulí Cabezas, Àngels
Martínez Bueno, Cristina
Keywords: Autoavaluació
Aprenentatge
Infermeria
Tecnologia educativa
Self-evaluation
Learning
Nursing
Educational technology
Issue Date: Mar-2008
Publisher: Fundación Privada Educación Médica y Viguera Editores
Abstract: Los ejercicios interactivos de autoevaluación son una herramienta muy útil para fomentar el aprendizaje autónomo del estudiante. El programa Hot Potatoes permite el diseño de actividades interactivas para la evaluación formativa, con la incorporación de un sistema de retroacción que refuerza los contenidos no asimilados cuando la respuesta no es correcta. El objetivo de estudio es averiguar la opinión de los estudiantes sobre la utilización del programa Hot Potatoes. Materiales y métodos: Estudio descriptivo transversal en la promoción 2006-2007 de la asignatura Enfermería Maternal II. Los datos se recogieron a través de un cuestionario diseñado ad hoc. Resultados: Los ejercicios mejor valorados y considerados de menor dificultad fueron los de opción múltiple; los más difíciles fueron los textos desordenados y los ejercicios de rellenar huecos. Todos los estudiantes consideraron que el método motivó su interés por la asignatura y facilitó su aprendizaje. El 71% considera que el método le ha servido para adquirir conocimientos y ha sido muy útil como herramienta de estudio. Los aspectos que consideran más interesantes incluyen que: son un método de repaso y estudio, facilitan el aprendizaje de una forma amena y permiten conocer el nivel de conocimientos y corregir los errores durante el aprendizaje. Entre los aspectos que mejorarían destacan que incluirían más ejercicios y un número de preguntas más elevado. Conclusiones: El método ha tenido una buena aceptación y ha fomentado el aprendizaje autónomo. Consideramos que se trata de una estrategia de autoevaluación adecuada para la adaptación a los nuevos créditos europeos (ECTS).
Note: Reproducció del document publicat a: http://www.educmed.net/sec/revista.php
It is part of: Educación Médica, 2008, vol. 11, num. 1, p. 19-27
URI: http://hdl.handle.net/2445/44143
ISSN: 1575-1813
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Infermeria de Salut Pública, Salut mental i Maternoinfantil)

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