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dc.contributor.authorGómez i Serra, Miquel-
dc.date.accessioned2013-07-01T16:42:44Z-
dc.date.available2013-07-01T16:42:44Z-
dc.date.issued2011-
dc.identifier.issn1131-995X-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/44532-
dc.description.abstractEn este artículo se plantea que la planificación y la evaluación pueden y deben reforzar los aspectos democráticos y participativos de cualquier proyecto o programa de animación sociocultural, ya que todo proceso de planificación de servicios y programas sociales en general, y de programas de animación sociocultural en particular, presenta elementos de control y elementos de cambio social, y entre estas dos dimensiones existe una relación dialéctica simétrica inversamente proporcional. Finalmente, se desarrolla un modelo democrático, social y participativo de planificación y evaluación.-
dc.format.extent5 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherEditorial Graó-
dc.relation.ispartofAula de Innovación Educativa, 2011, num. 203-204, p. 65-69-
dc.rights(c) Gómez i Serra, Miquel, 2011-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació)-
dc.subject.classificationTreball social comunitari-
dc.subject.classificationAnimació sociocultural-
dc.subject.classificationPlanificació-
dc.subject.otherCommunity organization-
dc.subject.otherCultural animation-
dc.subject.otherPlanning-
dc.titlePlanificación de programas: ¿un elemento de control o de transformación?-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec600315-
dc.date.updated2013-07-01T16:42:45Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
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