Skip navigation
  • Home
  • Browse
    • Communities
      & Collections
    • Browse Items by:
    • Issue Date
    • Author
    • Title
    • Subject
  • How to publish
  • Language
    • English
    • español
    • català
  • Sign on to:
    • My DSpace
    • Receive email
      updates
    • Edit Profile
Logo DD
Logo UB
  1. Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona
  2. Recerca
  3. Didàctiques Aplicades

Documents de treball / Informes (Didàctiques Aplicades) Collection home page

Browse
Subscribe to this collection to receive daily e-mail notification of new additions RSS Feed RSS Feed RSS Feed
Collection's Items (Sorted by Submit Date in Descending order): 41 to 41 of 41
< previous 
Issue DateTitleAuthor(s)
21-Jun-2007De las competencias básicas a las competencias profesionales transversales. Aportaciones desde el ámbito de la educación física.Buscà Donet, Francesc; Capllonch Bujosa, Marta
Collection's Items (Sorted by Submit Date in Descending order): 41 to 41 of 41
< previous 

Recent Submissions

Pràctiques en escoles del professorat de la Facultat d’Educació: impacte en la docència universitària

ARMIF Informes parcials per publicar - Declaració d’intencions i grup de discussió (fase 2)

Museus i patrimoni més accessibles

The Community project: Variables and indicators for evaluating the educational quality of the socio-sports meetings linked to the Community project

The Community Project: Creating community and promoting social integration between refugees and host community through physical activities and sport

 

Discover

Author
  • 15 Gustems Carnicer, Josep
  • 14 Trallero Flix, Conxa
  • 6 Calderón, Diego
  • 4 Buscà Donet, Francesc
  • 4 González Mediel, Olga
  • . next >
Subject
  • 20 Ensenyament de la música
  • 18 Musical education
  • 7 Music therapy
  • 7 Musicoteràpia
  • 4 Educació emocional
  • . next >
Date issued
  • 7 2020 - 2025
  • 12 2010 - 2019
  • 22 2000 - 2009

Coordination: CRAI Universitat de Barcelona       Legal notice

Metadata subject to: Logo CC      Powered by: DSpace      Contact us