Please use this identifier to cite or link to this item:
https://hdl.handle.net/2445/62844| Title: | Medicaments: quin, quan, com...Projecte d’Aprenentatge i Servei per a secundària. Guia didàctica |
| Author: | Sió, T. Recuero, L. Montobbio, M. Maymó, S. Freixa, L. Gascón Lecha, M. Pilar Bosch, R. Albaladejo, Carme |
| Keywords: | Utilització de medicaments Educació secundària Guies didàctiques Drug utilization Secondary education Teaching guides |
| Issue Date: | Oct-2014 |
| Publisher: | Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona |
| Series/Report no: | Docència i Metodologia Docent; 6 |
| Abstract: | La unitat didàctica que hem realitzat té com objectiu principal dissenyar un projecte d’Aprenentatge i Servei (APS) centrat en el bon ús dels medicaments. El projecte es caracteritza per ser una proposta educativa adreçada a joves d’ESO o de 1r curs de Batxillerat que combina activitats d’aprenentatge amb activitats de servei a la comunitat. Pensem que és un enfocament metodològic que ajuda a desenvolupar i a assolir determinades competències bàsiques, a la vegada que motiva l’alumnat, ja que es presenta un ensenyament contextualitzat i significatiu per a la comunitat. Els projectes d’APS responen a una necessitat concreta i rellevant de l’entorn social i, sempre que es pugui, ha d’implicar un acord de col·laboració entre diferents agents o institucions socials que possibilitin aquesta reciprocitat de beneficis d’aprenentatge i de servei. En aquest cas hem treballat com “partners” amb el Col·legi de farmacèutics, amb les farmàcies del barri i amb el SIGRE (responsable del reciclatge dels medicaments). |
| Note: | Il·lustracions originals de Roser Bosch Mestres. |
| URI: | https://hdl.handle.net/2445/62844 |
| Related resource: | http://hdl.handle.net/2445/52210 |
| ISBN: | 978-84-697-1822-3 |
| Appears in Collections: | D - Col·lecció “Docència i metodologia” (IDP) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| DMD6_Medicaments.pdf | 1.41 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
