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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/66652
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dc.contributor.authorCortada-Pujol, Meritxell-
dc.contributor.authorLópez, Marta-
dc.contributor.authorMarimón Martí, Marta-
dc.contributor.authorGros Salvat, Begoña-
dc.contributor.authorCreus, Amalia-
dc.contributor.authorEstruch Manjón, Alejandro-
dc.contributor.authorGonzalez, Francesc-
dc.contributor.authorLozano Rubí, Raimundo-
dc.contributor.authorNonell, Rosa-
dc.contributor.authorPastor Durán, Xavier-
dc.date.accessioned2015-07-29T11:30:49Z-
dc.date.available2015-07-29T11:30:49Z-
dc.date.issued2014-07-01-
dc.identifier.issn2385-6203-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/66652-
dc.description.abstractEn el marco del proyecto Design2Learn se presenta el proceso de codiseño <br>docentes e investigadores<br> de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico. Se detallan los principios de diseño. Los resultados incluyen los retos identificados por profesores de distintas disciplinas, así como la secuencia seguida para el proceso de co-diseño y creación de escenarios de aprendizaje basado en el aprendizaje indagativo y potenciados por tecnología en la formación universitaria.-
dc.format.extent15 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherCongrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/506/487-
dc.relation.ispartofRevista del CIDUI, 2014, vol. 2, p. 1-15-
dc.rightscc-by (c) Cortada-Pujol M. et al., 2014-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Fonaments Clínics)-
dc.subject.classificationAprenentatge cooperatiu-
dc.subject.classificationAprenentatge electrònic-
dc.subject.classificationProfessors universitaris-
dc.subject.otherTeam learning approach in education-
dc.subject.otherWeb-based instruction-
dc.subject.otherCollege teachers-
dc.titleDiseño de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico. Estrategias de co-diseño entre docentes e investigadores.-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec652101-
dc.date.updated2015-07-29T11:30:49Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Fonaments Clínics)
Articles publicats en revistes (Institut de Recerca en Educació (IRE.UB))

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