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2017La construcción de la identidad profesional de estudiantes universitarios de arte a través de proyectos de aprendizaje-servicioMenéndez Varela, José Luis; Gregori Giralt, Eva
2017La participación de los estudiantes como evaluadores. Un estudio en las titulaciones universitarias de las artesGregori Giralt, Eva; Menéndez Varela, José Luis
2015La percepción de los estudiantes de Bellas Artes sobre lo aprendido en un entorno de Aprendizaje Basado en ProblemasGregori Giralt, Eva; Menéndez Varela, José Luis
2015La carpeta de aprendizaje y la reflexión sobre la práctica. Análisis de un modelo para la construcción de profesionales reflexivos en el ámbito de las artesMenéndez Varela, José Luis; Gregori Giralt, Eva
2015El arte de aprender arte: el aprendizaje-servicio como instrumento para construir la identidad profesional del estudiante. Una propuesta para los estudios universitarios de las artesGregori Giralt, Eva; Menéndez Varela, José Luis
2018Evaluación del desempeño y rúbricas en la educación artística: un estudio de las percepciones de los estudiantesGregori Giralt, Eva; Menéndez Varela, José Luis
2016Las rúbricas en la valoración de las guías docentes. Reflexiones sobre su impacto en la mejora educativaMenéndez Varela, José Luis; Gregori Giralt, Eva
2017Discusión de una rúbrica para valorar la calidad educativa de las guías docentes en la educación superiorGregori Giralt, Eva; Menéndez Varela, José Luis; Arbesú García, Isabel
2018Rubrics for developing students' professional judgement: A study of sustainable assessment in arts educationMenéndez Varela, José Luis; Gregori Giralt, Eva
2018The reliability and sources of error of using rubrics-based assessment for student projectsMenéndez Varela, José Luis; Gregori Giralt, Eva

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