Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/96323
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dc.contributor.authorPalés, J. L. (Jorge Luis)-
dc.contributor.authorNolla i Domenjó, Maria-
dc.contributor.authorOriol Bosch, Albert-
dc.contributor.authorGual Sala, Arcadi-
dc.date.accessioned2016-03-09T17:22:21Z-
dc.date.available2016-03-09T17:22:21Z-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.issn1575-1813-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/96323-
dc.description.abstractEl proceso de Bolonia se inició en 1999 con un compromiso político de los ministros de educación de cuatro países en Paris y se concretó un año después en la 'Declaración de Bolonia'. Este acuerdo puso en marcha un trascendente proceso de transformación educativa que impone a las universidades del Espacio Europeo de Educación Superior la obligación de orientar la educación de grado a la obtención de competencias.-
dc.format.extent9 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherFundación Privada Educación Médica y Viguera Editores-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://www.educmed.net/sec/revista_archivo.php-
dc.relation.ispartofEducación Médica, 2010, vol. 13, num. 3, p. 127-135-
dc.rights(c) Fundación Privada Educación Médica y Viguera Editores, 2010-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Ciències Fisiològiques)-
dc.subject.classificationEducació superior-
dc.subject.classificationEnsenyament de la medicina-
dc.subject.otherHigher education-
dc.subject.otherMedicine education-
dc.titleProceso de Bolonia (I): educación orientada a competencias-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec590092-
dc.date.updated2016-03-09T17:22:26Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
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