Por favor, use este identificador para citar o enlazar este documento: https://hdl.handle.net/2445/96725
Título: Les competències professionals dels titulats universitaris d'ADE: valoració de les necessitats formatives
Autor: Bartual Figueras, M. Teresa
Turmo Garuz, Joaquín
Adillón, Román
Garcia Marimon, Xavier
Simó i Solsona, Montse
Materia: Rendiment acadèmic
Direcció d'empreses
Ensenyament d'economia i empresa
Necessitats de formació
Titulats universitaris
Competències professionals
Mercat de treball
Academic achievement
Industrial management
Economics and business education
Training needs
College graduates
Vocational qualifications
Labor market
Fecha de publicación: ene-2016
Publicado por: Universitat de Barcelona
Resumen: El principal objectiu d'aquest treball és identificar la demanda de competències professionals dels titulats d'ADE i el desajust entre les competències adquirides pels titulats, és a dir l'oferta, i la demanda de competències per part dels ocupadors. L'estudi es basa en l'opinió dels empresaris, obtinguda a través d'una enquesta i d'entrevistes en profunditat. Els resultats mostren que les empreses valoren les competències genèriques més que les específiques i que, al mercat de treball, el desenvolupament de les competències transversals és un element determinant de l'ocupabilitat. Els resultats plantegen la necessitat de reorientar la formació i els mètodes d'ensenyament-aprenentatge i suggereixen la conveniència d'una relació més profunda entre les universitats i les empreses.
Nota: Reproducció del document publicat a: http://dx.doi.org/10.1344/RIDU2016.8.6
Es parte de: RIDU: Revista d'Innovació Docent Universitària, 2016, vol. 2016, num. 8, p. 44-55
URI: https://hdl.handle.net/2445/96725
Recurso relacionado: http://dx.doi.org/10.1344/RIDU2016.8.6
ISSN: 2013-2298
Aparece en las colecciones:Articles publicats en revistes (Economia)

Archivos de este documento:
Archivo Descripción DimensionesFormato 
656990.pdf245.91 kBAdobe PDFMostrar/Abrir


Este documento está sujeto a una Licencia Creative Commons Creative Commons