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Issue DateTitleAuthor(s)
2016Oral morphosyntactic competence as a predictor of reading comprehension in children with specific language impairmentBuil-Legaz, Lucía; Aguilar Mediavilla, Eva M.; Rodríguez-Ferreiro, Javier
7-Jun-2019Young L2 learners' online processing of information in a graded reader during reading-only and reading-while-listening conditions: A study of eye-movementsSerrano Serrano, Raquel; Pellicer-Sánchez, Ana
30-Sep-2021Efecto mediacional de las habilidades lectoras básicas e intermedias en la relación comprensión y rendimiento académico de estudiantes de primero de Educación Secundaria ObligatoriaArenas Delgado, Christian; Ambròs, Alba
16-Dec-2016Las creencias de los estudiantes de grado universitario sobre la lectura y su impacto en la comprensión lectoraLordán Arias, Eva
Aug-2018The evolution of educational inequalities in Spain: Dynamic evidence from repeated cross-sectionsChoi Mendizábal, Álvaro B. (Álvaro Borja); Gil Izquierdo, María; Mediavilla, Mauro; Valbuena, Javier
21-Jun-2016Epistemological and reading beliefs profiles and their role in multiple text comprehension.Mateos, Mar; Solé, Isabel; Martín, Elena (Martín Ortega); Castells Gómez, Núria; Cuevas, Isabel; González-Lamas, Jara
Dec-2017La comprensión lectora en el español como lengua extranjera para alumnos universitarios: creencias sobre las estrategias de la propia monitorización de los alumnosGómez Quiroga, Delfina
2018Descobrim un món nou: Relacionem!, Triòmino i Sil·labariAlarcón Millán, Kevin; Fernández Rojas, Sara Lucía; Lorenzo Sánchez, Laura; Martínez Vieco, Minerva; Montilla Chulià, Laura; Pujol Rosdevall, Anna
25-Oct-2015Consignas de escritura, estrategias de lectura y escritura y calidad de los textos elaborados por estudiantes universitariosVázquez-Aprá, Alicia
Jul-2019La lectura crítica a secundària: anàlisi, reflexions i proposta d’innovacióParareda Pallarès, Alba

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