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Issue DateTitleAuthor(s)
6-Feb-2019Supporting collaborative reflection in teacher education: a case studyClarà Garangou, Marc; Mauri, Teresa; Colomina, Rosa; Onrubia Goñi, Javier
1-May-2020Criterios de idoneidad didáctica en una clase basada en el Lesson StudyHummes, Viviane; Breda, Adriana; Seckel Santis, María José; Font Moll, Vicenç
Feb-2013Cambios de creencias de profesores de ELE en formación inicial: análisis de un enfoque holístico basado en la secuenciaciónUrbán Parra, Juan Francisco
1-Jul-2018Competencia digital e innovación pedagógica: Desafíos y oportunidadesRossi Cordero, Andrea; Barajas, Mario
17-Apr-2020The Effects of Learning Contexts on the Development of Reflective Thinking in University Education: Design and Validation of a QuestionnaireSabariego Puig, Marta; Sánchez Martí, Angelina; Ruiz Bueno, Antonio, 1958-; Sánchez-Santamaría, J.
1-Jan-2023La construcción de la identidad docente del profesor de español como lengua extranjera: el conocimiento en el proceso de identificación docenteCuesta García, Azahara; Batlle Rodríguez, Jaume; González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta)
2016La práctica reflexiva como herramienta formativa en el aprendizaje servicioAvilés Sedeño, Fátima; Escofet Roig, Anna; Rubio i Serrano, Laura
2014La interactivitat de l'alumnat en Didàctica de la Llengua . Una proposta d'innovació educativa basada en la pràctica reflexiva i la utilització dels recursos digitalsRos Cortijo, Sílvia; Prats Ripoll, Margarida; Ràfales Prats, Llop
2012Perfil i competències del formador. La modalitat formativa 'Aules Obertes a la Professionalització (AOP)' com a facilitadora del desenvolupament de competènciesPiqué Simón, Begoña; Payá Sánchez, Montserrat; Obiols Suari, Núria
5-Jul-2017Todo empezó con un ¿lo hacemos?: Relato de una experiencia de desarrollo competencial hacia la formación de maestros reflexivosCorti, Franciele; Roig-Coll, Sebastià; Masero-Brioso, Fanny; Mestre-Medina, Miguel Ángel; Arnal Herrero, Laura

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