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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/226405
La selección de estudiantes de Medicina con competencias enhumanidades: resultados de una prueba piloto
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Resum
[spa] Las características de los alumnos que inician el Grado de Medicina en España están determinadas por elresultado de las pruebas de acceso (EBAU). Con elfin de seleccionar un perfil de alumno más alineado a lascompetencias que deberá adquirir para ejercer la profesión, las facultades de medicina de Cataluña, con losdepartamentos de salud y de universidades de la Generalitat, realizaron una prueba piloto, inspirada en losprocesos de selección que se realizan en otros países de nuestro entorno.Objetivo:elaborar una prueba para la detección de habilitades no técnicas en los alumnos que acceden al grado.Metodología:la prueba consistía en responder 3 tipos de test, para medir la comunicación y relación con elentorno profesional (CREP), el juicio ético ante situaciones concretas (JUESC) y, por último, la capacidad derazonamiento crítico (CRAC). Fueron un total 134 preguntas de elección múltiple que previamente habían sidovalidadas por miembros de los equipos decanales. Contestaron la prueba 511 estudiantes de primercurso (49%del total) en septiembre del 2022.Resultados:las medias y las desviaciones típicas de los 3 test fueron: CREP (7,18; 0,99), JUESC (4,68; 0,81), CRAC(5,43; 1,02), y el total de la prueba (5,67; 0,62). Las pruebas defiabilidad (Cronbach) fueron: CREP (0,56), JUESC(0,54), CRAC (0,49), total (0,65).Conclusión:una prueba que seleccione mejor a los estudiantes de Medicina con base en un perfil más acorde convalores humanísticos es perfectamente factible, aunque sobre la base de esta experiencia, se precisa mejorar elinstrumento para hacerlo más confiable.© 2024 The Authors. Publicado por Elsevier España, S.L.U. Este es un artículo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-
[eng] Abstract The characteristics of students who begin a medical degree in Spain are determined by the results of the entrance tests (EBAU). In order to select a student profile more closely aligned with the skills that must be acquired in order to practice the profession, the medical schools of Catalonia, with the health and university departments of the Generalitat, carried out a pilot test, inspired by the selection processes that are carried out in other countries around us. Objective To develop a test for the detection of non-technical skills in students who are admitted to the degree. Methodology The test consisted of answering three types of tests, to measure communication and relationship with the professional environment (CREP), ethical judgment in specific situations (JUESC) and, finally, critical reasoning ability (CRAC). There was a total of 134 multiple-choice questions that had previously been validated by members of the dean's teams. 511 first-year students (49% of the total) answered the test in September 2022. Results The means and standard deviations of the three tests were: CREP (7.18, 0.99), JUESC (4.68, 0.81), CRAC (5.43, 1.02), and the total of the test (5.67, 0.62). The reliability tests (Cronbach) were: CREP (0.56), JUESC (0.54), CRAC (0.49), total (0.65). Conclusion A test that better selects medical students based on a profile more in line with humanistic values is perfectly feasible, although based on this experience, the instrument needs to be improved to make it more reliable.
[eng] Abstract The characteristics of students who begin a medical degree in Spain are determined by the results of the entrance tests (EBAU). In order to select a student profile more closely aligned with the skills that must be acquired in order to practice the profession, the medical schools of Catalonia, with the health and university departments of the Generalitat, carried out a pilot test, inspired by the selection processes that are carried out in other countries around us. Objective To develop a test for the detection of non-technical skills in students who are admitted to the degree. Methodology The test consisted of answering three types of tests, to measure communication and relationship with the professional environment (CREP), ethical judgment in specific situations (JUESC) and, finally, critical reasoning ability (CRAC). There was a total of 134 multiple-choice questions that had previously been validated by members of the dean's teams. 511 first-year students (49% of the total) answered the test in September 2022. Results The means and standard deviations of the three tests were: CREP (7.18, 0.99), JUESC (4.68, 0.81), CRAC (5.43, 1.02), and the total of the test (5.67, 0.62). The reliability tests (Cronbach) were: CREP (0.56), JUESC (0.54), CRAC (0.49), total (0.65). Conclusion A test that better selects medical students based on a profile more in line with humanistic values is perfectly feasible, although based on this experience, the instrument needs to be improved to make it more reliable.
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ROMA MILLAN, Josep, et al. La selección de estudiantes de Medicina con competencias enhumanidades: resultados de una prueba piloto. Medicina Clínica Práctica. 2024. Vol. 7, num. 2. ISSN 2603-9249. [consulted: 24 of May of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/226405