# name
La contribución de las rúbricas a la práctica de la evaluación auténtica

# metadata.dc.description.abstract[].value
L´article exposa la necessitat d´adoptar l´avaluació autèntica en els entorns d´educació superior i el per què les rúbriques contribueixen a l´aplicació d´aquesta pràctica educativa. Ensenyament, aprenentatge i avaluació han de formar un tot orientat, no només a transmetre coneixements propis de l´acadèmia, sinó a formar els estudiants en competències transferibles fora d´ella. Els estudiants han d´exercir-se activament en les aules per a construir coneixement autèntic, és a dir, aplicable al món real. L´ensenyament i l´avaluació han de 'cercar aquesta autenticitat'. Les rúbriques són considerades instruments d´avaluació autèntica, ja que permeten l´avaluació de competències i coneixements complexos d´una manera sistemàtica, tot generant, així, un entorn real d´aprenentatge.

# metadata.dc.publisher[].value
Observatori sobre la Didàctica de les Arts (ODAS)

# metadata.dc.relation.ispartof[].value
OBSERVAR: Revista electrònica de l'Observatori sobre la Didàctica de les Arts, 2015, vol. 9, p. 5-17

# metadata.dc.rights[].value
cc-by-nc-nd (c) Alcón Latorre, Mireia et al., 2015

# metadata.dc.source[].value
Articles publicats en revistes (Història de l'Art)

# metadata.dc.title[].value
La contribución de las rúbricas a la práctica de la evaluación auténtica