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La investigación sobre la docencia de la universidad: el uso de entornos electrónicos en la educación superior

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Podeu consultar la versió catalana a recurs relacionat.

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Hace tiempo que observamos con atención cómo se utilizan las tecnologías  de  la  información  y  la  comunicación  (tIC)  en  la  docencia  universitaria. Su uso no es necesariamente un indicador de modificaciones profundas de la práctica docente ni la introducción de nuevas realida-des significativas en los aprendizajes de los estudiantes. Hemos queri-do dedicar un Cuaderno de Docencia Universitaria al uso de las tIC en la docencia universitaria, desde la convicción de que no es suficiente mos-trar «buenas prácticas», como hemos hecho en el número anterior, sino que hay que dar a conocer las nuevas perspectivas que se nos presentan desde el campo de la investigación sobre la docencia en la universidad.En  este Cuaderno se  presenta  el  Programa  de  investigación  sobre  do-cencia  universitaria  (rEdICE)  impulsado  por  el  ICE  y  se  publica  la conferencia  sobre  el  uso  de  entornos  electrónicos  y  el  aprendizaje  cooperativo que el profesor Paul Kirschner, de la Universidad de Utrecht, impartió en la inauguración de las jornadas rEdICE, los días 19 y 20 de enero de 2006.

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Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació & Ediciones Octaedro

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cc by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació Ediciones Octaedro, 2008

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La investigación sobre la docencia de la universidad: el uso de entornos electrónicos en la educación superior