# name
Aprendizaje basado en estrategias de clase inversa en la asignatura de Química Analítica.

# metadata.dc.description.abstract[].value
Este trabajo plantea el desarrollo e implementación de diferentes estrategias de clase inversa basadas en herramientas web 2.0 en la asignatura de Química Analítica de los Grados de Química, Farmacia e Ingeniería Química de la Universitat de Barcelona. Se pretende garantizar la consecución de las competencias de la asignatura, fomentar la motivación y participación del estudiante, además de facilitar una retroacción activa, ágil y constante. En definitiva, se intenta mejorar el proceso de aprendizaje de los alumnos.

# metadata.dc.publisher[].value
Sociedad Española de Química Analítica (SEQA)

# metadata.dc.relation.isformatof[].value
Reproducció del document publicat a: http://www.seqa.es

# metadata.dc.relation.ispartof[].value
Actualidad Analítica, 2020, vol. 71, p. 7-10

# metadata.dc.source[].value
Articles publicats en revistes  (Enginyeria Química i Química Analítica)

# metadata.dc.title[].value
Aprendizaje basado en estrategias de clase inversa en la asignatura de Química Analítica.