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La transformación de centros educativos en comunidades de aprendizaje: calidad para todas y todos

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Las comunidades de aprendizaje pretenden democratizar tanto el proceso como los resultados educativos (Elboj, 2002, 2005; Jausi, 2002). Los grupos interactivos democratizan el día a día del aula contribuyendo a superar la segregación. La formación de familiares abre la práctica cotidiana del centro y sus procesos de aprendizaje a quienesconviven en los domicilios con las chicas y los chicos. Las comisiones mixtas de trabajo colaboran en la gestión democrática de las escuelas e institutos. La formación intelectual y científica del profesorado logra que la democracia genere mejores resultados favoreciendo así su apoyo activo por crecientes sectores de las familias y de la sociedad. Las comunidades de aprendizaje colaboran y aprenden otras formas de hacer escuelas democráticas como, por ejemplo, el Proyecto Atlántida.

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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

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(c) Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2006

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Articles publicats en revistes (Sociologia)

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La transformación de centros educativos en comunidades de aprendizaje: calidad para todas y todos