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A la búsqueda de la evaluación de competencias profesionalizadoras a partir de incidentes críticos

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González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta)

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El objetivo es diseñar un procedimiento de análisis del nivel de desarrollo de las competencias transversales en los prácticums de cuatro másteres oficiales. Se analizaron las competencias evidenciadas en las memorias de prácticas y posteriormente, se administraron preguntas-guía de incidentes críticos a los estudiantes, analizando sus experiencias durante las prácticas externas. Los resultados mostraron que las memorias de prácticas no incluían información suficiente que permitiera evaluar el nivel de adquisición de competencias transversales. En cambio, la rúbrica final diseñada para el profesorado permitió que las evaluaciones fueran más objetivas y precisas, reduciendo la ambigüedad y la subjetividad.

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Revista de la Educación Superior, 2022, vol. 51, num.204, p. 85-100

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Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades)

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A la búsqueda de la evaluación de competencias profesionalizadoras a partir de incidentes críticos

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Exploring how to assess professional skills in higher education by critical incidents