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Las prácticas audiovisuales colaborativas como fenómeno afectivo-pedagógico-feminista de investigación. Un estudio difractivo sobre los Laboratorios Audiovisuales de Género en el Institut Escola Pepa Colomer

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Universitat de Barcelona. Facultat de Belles Arts

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[spa] La presente tesis doctoral parte de la invitación a la apertura que ofrecen las prácticas
audiovisuales colaborativas en investigación. Aunque dichas prácticas se han
experimentado desde distintas disciplinas y con diferentes propósitos, poco ha sido
explorado sobre las formas en las que estas performan desde paradigmas ‘post’.
Específicamente, desde las contribuciones de la perspectiva postcualitativa, los nuevos
materialismos feministas y el giro afectivo. Esta investigación se adentra a la
indagación de esta cuestión mediante la generación de los Laboratorios Audiovisuales
de Género. Estos son llevados a cabo en el Institut Escola Pepa Colomer, un centro
educativo ubicado en El Prat de Llobregat (Barcelona, España). La metodología
difractiva hace posible examinar las escenas significativas que emergen en el proceso
de investigación a través de tres nociones clave: los afectos, la pedagogía y la
diferencia. Es el concepto como método el que permite tal acción. Todo ello expande
las prácticas audiovisuales colaborativas hacia múltiples direcciones y posibilita dar
cuenta de cómo estas, al trabajar con un centro educativo y desde los enfoques ‘post’,
se configuran como fenómenos afectivos, pedagógicos y feministas de investigación.

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cc by-nc (c) Riba Mayoral, Silvia de, 2024

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Tesis Doctorals - Facultat - Belles Arts

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Las prácticas audiovisuales colaborativas como fenómeno afectivo-pedagógico-feminista de investigación. Un estudio difractivo sobre los Laboratorios Audiovisuales de Género en el Institut Escola Pepa Colomer