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Entornos y construcción de la identidad profesional

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Podeu consultar el simposi complet a: http://hdl.handle.net/2445/50680

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Necesitamos volver la vista hacia atrás si pretendemos entender el auge en el ámbito de las
ciencias sociales del concepto identidad. Es cierto que no es un tema nuevo, que solo bastaría
con recorrer el largo y fructífero camino del pensamiento filosófico para constatar que se han
entrecruzado y opuesto diversos puntos de vista sobre esta cuestión. Citamos como ejemplo
las reflexiones de Hume en su Tratado de la naturaleza humana para destacar la conclusión a
la que llega: la noción de identidad, como la de verdad, es una fantasía, ya que lo único que
conocemos son nuestras impresiones puntuales. Solo impresiones acerca de algo que Montaigne
ya describía en los Ensayos como de naturaleza fragmentaria, con tanta distancia entre los distintos “yos” como la que puede existir entre un yo y los demás.

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Comunicació presentada al simposi: Sancho, J. M., Correa, J. M., Giró, X. y Fraga, L. (Coord.) (2014). . Barcelona, 21 – 22 de noviembre, 2013. 528 p. Procesos de constitución de identidades docentes. p. 413-418

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Comunicacions a congressos (Grup ESBRINA, Subjectivitats i Entorns Educatius Contemporanis)

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Entornos y construcción de la identidad profesional