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El protagonismo de los estudiantes en su propia evaluación: Validación del proceso e instrumentos de evaluación del aprendizaje práctico y de una competencia associada

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Se expone la estrategia de evaluación combinada (evaluación tradicional +
autoevaluación) de las Prácticas y una competencia transversal asociada,
implementada en una de las asignaturas de Farmàcia Galénica del Grado de Farmacia
en la UB. Los resultados finales de la autoevaluación se aproximan a los de la
evaluación por los profesores, permitiendo validar el proceso de evaluación así como
el instrumento empleado (rúbrica) y garantizar la validez de las calificaciones.

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Proyecto 2014PID-UB/050 financiado por la Universidad de Barcelona

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CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

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cc-by (c) Aparicio Pelegrín, R. M. (Rosa Maria) et al., 2016

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El protagonismo de los estudiantes en su propia evaluación: Validación del proceso e instrumentos de evaluación del aprendizaje práctico y de una competencia associada