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Medicamentos: cuál, cuándo, cómo. Proyecto de Aprendizaje y Servicio para secundaria. Guía didáctica.

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La unidad didáctica que hemos realizado tiene como objetivo principal diseñar un proyecto de
Aprendizaje y Servicio (APS) centrado en el uso adecuado de los medicamentos.
El proyecto se caracteriza por ser una propuesta educativa dirigida a jóvenes de ESO o de primer
curso de Bachillerato que combina actividades de aprendizaje con actividades de servicio a la
comunidad. El enfoque metodológico de esta unidad didáctica ayudará a desarrollar y alcanzar
determinadas competencias básicas, al tiempo que motivará al alumnado, ya que se presenta una
enseñanza contextualizada y significativa para la comunidad.
Los proyectos de APS responden a una necesidad concreta y relevante del entorno social y,
siempre que se pueda, deben implicar un acuerdo de colaboración entre distintos agentes o
instituciones sociales que posibiliten esta reciprocidad de beneficios de aprendizaje y servicio. En
este caso, hemos trabajado como partners con el Colegio de Farmacéuticos de Barcelona, las
farmacias de barrio y SIGRE Medicamento y Medio Ambiente (entidad sin ánimo de lucro
responsable del reciclado de los envases y restos de medicamentos de origen domiciliario). Hemos
decidido centrarnos en el ámbito del «uso de los medicamentos», un ámbito de actuación que
favorece en especial el aprendizaje y la aplicación de conocimientos del currículo de ciencias,
puesto que estamos convencidos de la importancia de que la escuela forme a los jóvenes para ser
competentes (lúcidos, eficientes y responsables) en dicho aspecto, de gran transcendencia para la
salud, en la esfera personal, familiar y social, así como para el medio ambiente.
El objetivo principal del proyecto es tomar consciencia de la importancia de utilizar correctamente
los medicamentos, tanto desde el punto de vista de la salud como del medio ambiente. Para
lograrlo se han diseñado actividades de enseñanza/aprendizaje de tipo «experiencial», en el sentido
de que los alumnos se impliquen y puedan adquirir y aplicar conocimientos en distintos contextos.
Hemos diseñado distintas actividades: estudio de casos, trabajo cooperativo, análisis de etiquetas
de medicamentos, reciclado de los medicamentos en el domicilio y en la escuela, organización del
contenido adecuado de un botiquín doméstico, entre otras.
En cuanto a lo referente al servicio, se propone la revisión del botiquín de casa y de la escuela, así
como acudir al punto SIGRE de la farmacia a llevar los medicamentos que ya no se utilicen o estén
caducados, tanto si están vacíos como no. Además, se sugieren otras actividades, como una
campaña de sensibilización para los compañeros y demás escuelas de niveles inferiores, en la que
se haga referencia a cuáles son los medicamentos básicos necesarios en un botiquín, pero también se argumente la necesidad de realizar una recogida especial de los mismos, relacionándolo con el
medio ambiente
Este proyecto se puede aplicar tanto a 3º de ESO por el tema de Salud y enfermedades, como a 1º
de Bachillerato, dentro de la materia Ciencias para el Mundo Contemporáneo.

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Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona

# metadata.dc.rights[].value
cc-by-nc-nd (c) Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona, 2016

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D - Col·lecció “Docència i metodologia” (IDP)

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Medicamentos: cuál, cuándo, cómo. Proyecto de Aprendizaje y Servicio para secundaria. Guía didáctica.