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La formación continua del profesorado universitario para contribuir al desarrollo de la competencia en lengua oral de los futuros docentes: propuesta de guía

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Uno de los desafíos que incluye la Agenda 2030 para garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como para promover oportunidades de aprendizaje (ODS-4), es aumentar considerablemente la oferta de docentes cualificados, es decir, contar con profesorado que tenga las competencias, conocimientos y habilidades necesarias para el desarrollo de su práctica profesional, entre ellas, la competencia en lengua oral (CLO).

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Capítol del llibre: Calderón, D. & Sabariego, M. & Sandín, M. P. (coords), EDUCACIÓN 2022-2024. Retos, tendencias y compromisos. Monográfico: La investigación educativa como pilar de la Agenda 2030 y los ODS, Octaedro, 2024, ISBN 9788410282346, pp. 23-31

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cc by-nc (c) Gràcia Garcia, Marta et al, 2024

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Llibres / Capítols de llibre (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)

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La formación continua del profesorado universitario para contribuir al desarrollo de la competencia en lengua oral de los futuros docentes: propuesta de guía