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Optimización metodológica de entornos telemáticos cooperativos como recursos  didácticos de la Química

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En los últimos años se ha constatado un auge en el uso de los materiales hipermedia en la enseñanza de la Química, y se ha llegado a asignar a estos materiales el papel de catalizadores de un cambio en la docencia de esta disciplina (Jones y Smith, 1993), ya que pueden suplir carencias de los libros de texto en cuanto a interactividad, dinamismo y tridimensionalidad. Lejos de quedarse en soportes físicos sólo consultables en ordenadores personales, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) permiten al profesorado la posibilidad de proyectar estos materiales y presentaciones multimedia en las aulas.

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Secretaría General Técnica del Ministerio de Educación

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Capítol del llibre: Premios Nacionales de Investigación Educativa y Tesis Doctorales 2007, Secretaría General Técnica del Ministerio de Educación, 2009, [ISBN: 978-84-369-4773-1], pp. 707-743

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(c) Gobierno de España. Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, 2009

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Llibres / Capítols de llibre (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)

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Optimización metodológica de entornos telemáticos cooperativos como recursos  didácticos de la Química