# name
La visión de la Historia por los adolescentes: revisión del estado de la cuestión en EEUU y el Reino Unido

# metadata.dc.description.abstract[].value
El presente artículo tiene como objetivo acercar los estudios realizados en el Reino Unido y los Estados Unidos sobre la visión que los alumnos presentan de la historia como disciplina de conocimientos y como materia escolar. Partiendo de un recorrido por las principales investigaciones llevadas a cabo, se procede a dibujar los grandes ejes que vertebran el ámbito de las percepciones del alumnado. Una vez aclaradas las conclusiones a las que se llega en cada caso, se proponen alternativas didácticas en las actividades de enseñanza y aprendizaje que ayuden a los alumnos a una mayor y mejor comprensión del pasado y de la tarea del historiador. Palabras clave. Didáctica, comprensión, historia, historiador, investigación educativa.

# metadata.dc.relation.ispartof[].value
Enseñanza de las ciencias sociales. Revista de investigación, 2002, núm. 1, pàg. 55-68.

# metadata.dc.source[].value
Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades)

# metadata.dc.title[].value
La visión de la Historia por los adolescentes: revisión del estado de la cuestión en EEUU y el Reino Unido