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Percepción de los estudiantes de enfermería sobre violencia de pareja: conocimientos, creencias y rol profesional

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Podeu consultar la versió en anglès a http://hdl.handle.net/2445/67422

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Objectivos: analizar los conocimientos, las creencias y la percepción del rol profesional que tienen los estudiantes de Enfermería, acerca de la violencia ejercida contra las mujeres en las relaciones de pareja. Método: estudio cualitativo descriptivo siguiendo el modelo ecológico a través de 16 grupos focales realizados con 112 estudiantes de cuatro cursos de enfermería de cuatro universidades españolas. Resultados: las categorías analíticas fueron: conocimientos, rol profesional, y creencias sobre las actuaciones ante la víctima y actuaciones ante el agresor. Los estudiantes desconocen características del maltrato, guías, protocolos y preguntas de detección y reclaman pautas de intervención puntuales. No identifican un rol profesional propio, sino delegado o especializado. Las creencias en relación a la actuación con la víctima, no se orientan por criterios profesionales, perciben la violencia como una situación puntual y desvinculan la prevención de la atención en salud. Perciben al maltratador como enfermo mental, lo que justifica la tolerancia o delegación de actuaciones. Conclusiones: los estudiantes definen ideas preconcebidas sobre violencia de pareja. Los discursos reproducen mitos y refuerzan valores estereotipados, indicativos de insuficiente formación durante los estudios de enfermería lo que plantea la necesidad de reforzar las competencias en relación a la violencia de pareja en los planes de estudios.

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Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto / Universidade de São Paulo

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Revista Latino-Americana de Enfermagem, 2015, vol. 23, num. 3, p. 527-534

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cc-by-nc (c) Rigol Cuadra, Assumpta et al., 2015

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Articles publicats en revistes (Infermeria de Salut Pública, Salut mental i Maternoinfantil)

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Percepción de los estudiantes de enfermería sobre violencia de pareja: conocimientos, creencias y rol profesional