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Estudio de las concepciones iniciales sobre la evaluación entre iguales en el profesorado de ciencias en formación inicial

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Esta investigación analiza las percepciones iniciales sobre la evaluación entre iguales de estudiantes de las especialidades de ciencias del Máster del Profesorado de Secundaria. Revela percepciones variadas, con una familiaridad limitada hacia estas prácticas y una inclinación a asociar la evaluación con fines calificativos, destacando preocupaciones sobre objetividad y presión.

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Reproducció del capítol 29 del llibre: Herramientas y estrategias para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias

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Capítol del llibre: Membiela, Pedro, Cebreiros, María Isabel (Eds.), Herramientas y estrategias para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias, Educación Editora, 2025, [ISBN: 978-84-15524-54-0], pp. 191-196

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Llibres / Capítols de llibre (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)

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Estudio de las concepciones iniciales sobre la evaluación entre iguales en el profesorado de ciencias en formación inicial