# name
Apropem-nos a la cultura catalana: dues situacions d’aprenentatge

# metadata.dc.description.abstract[].value
Els treballs que presentem en aquesta publicació són una mostra de les produccions dels estudiants de la matèria Didàctica de la Llengua i de la Literatura Catalanes del Màster en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes de la Universitat de Barcelona del curs 2025-2026.
En el marc d’aquesta assignatura, es demana als estudiants que s’organitzin per grups i que participin en un projecte col·laboratiu de creació de materials didàctics. En el curs 25-26, el centre d’interès fou “Apropem-nos a la cultura catalana” i cada grup d’estudiants havia de proposar una situació d’aprenentatge que participés d’aquest objectiu cultural. 
El treball implica la realització de tres productes finals: la programació de la situació d’aprenentatge, la creació d’un dossier d’activitats per als estudiants del gran grup i la creació d’un dossier d’activitats adaptades per a un col·lectiu amb necessitats específiques. En aquesta publicació es presenten dos d’aquests treballs i, concretament, el lector hi trobarà la programació i el dossier d’activitats per als estudiants del gran grup, atès que les activitats adaptades formen part del treball d’una altra assignatura.
S’han seleccionat els dos treballs més ben qualificats i els alumnes han accedit a la seva publicació.
La primera situació d’aprenentatge porta per títol “Com-fabular” i els seus autors són en Pau Garcia, en Pau Lobato i la Georgina Mumbardó. La segona es titula “A punt per a la Festa Major: qui serà el capgròs d’aquest any?” i ha estat creada per la Núria Campos, la Teresa Oliveras i la Gala Porté.

# metadata.dc.rights[].value
cc by-nc (c) Ramos Sabaté, Joan Marc et al., 2026

# metadata.dc.title[].value
Apropem-nos a la cultura catalana: dues situacions d’aprenentatge