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El Debate Virtual como experiencia de aprendizaje: Aplicación y evaluación

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Se describe la experiencia del uso del debate virtual como espacio de análisis, discusión y reflexión complementaria a las clases presenciales. Se aplica la técnica y se evalúa teniendo en cuenta los siguientes criterios: recepción y valoración de la actividad, nivel de participación, extensión y adecuación del contenido de las intervenciones. Los resultados del estudio muestran una valoración positiva de la actividad tanto por el estudiantado como por el profesor.

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Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)

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cc-by (c) Castrechini Trotta, Ángela et al., 2016

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Articles publicats en revistes (Psicologia Social i Psicologia Quantitativa)

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El Debate Virtual como experiencia de aprendizaje: Aplicación y evaluación