# name
El rol de l'educador/a social en l'abordatge de les addiccions en l'àmbit penitenciari. Puig de les Basses com a estudi de cas

# metadata.dc.description[].value
Treballs Finals de Grau d'Educació Social, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2024-2025, Tutora: Carolina Martín Piñol

# metadata.dc.description.abstract[].value
[cat] Aquest Treball de Fi de Grau analitza el paper de l’educació social en el tractament de les addiccions en l’àmbit penitenciari, a partir d’un estudi de cas al Centre Penitenciari Puig de les Basses (Figueres). Mitjançant una metodologia qualitativa basada en entrevistes semiestructurades i anàlisi documental, s’examina la intervenció dels educadors socials en els programes de desintoxicació, així com el seu impacte en la reincidència i els factors que en determinen l’eficàcia. Els resultats evidencien la importància de l’educació social en el suport emocional, la promoció d’habilitats personals i la preparació per a la reinserció. No obstant això, es detecten mancances com la insuficiència de recursos, la falta de coordinació institucional i la manca de programes amb perspectiva de gènere. Es proposa reforçar la figura de l’educador/a social i implementar intervencions integrals, personalitzades i continuades després de la sortida del centre penitenciari.

# metadata.dc.description.abstract[].value
[eng] This Final Degree Project explores the role of social education in addiction treatment within the prison context, through a case study at Puig de les Basses Penitentiary Center (Figueres). Using a qualitative methodology based on semi-structured interviews and documentary analysis, the study examines the involvement of social educators in detoxification programs, their influence on recidivism, and the key factors affecting their effectiveness. Results highlight the relevance of social education in emotional support, personal skills development, and preparation for reintegration. However, challenges such as limited resources, weak institutional coordination, and the absence of gender-sensitive programs are also identified. The study advocates for strengthening the role of social educators and implementing comprehensive, individualized, and continuous interventions post-release.

# metadata.dc.rights[].value
cc-by-nc-nd (c) Luengo Jurado, Maria, 2025

# metadata.dc.source[].value
Treballs Finals de Grau (TFG) - Educació Social

# metadata.dc.title[].value
El rol de l'educador/a social en l'abordatge de les addiccions en l'àmbit penitenciari. Puig de les Basses com a estudi de cas