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Campusvirtual UB: un nuevo entorno de enseñanza-aprendizaje

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Podeu consultar la versió catalana a recurs relacionat.

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Parece totalmente pertinente tratar, en el interesante momento actual docente en que nos encontramos, aquellos aspectos de la docencia que, digamos, están en el ambiente. Y uno de estos es, obviamente, el entorno en el que se realiza la acción docente. Se hace patente la existencia de un movimiento profundo de renovación de estructuras en la sociedad actual en función de los cambios introducidos por la generalización del uso de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. Como  consecuencia,  son  muchas  las  actividades  sociales  que  emplean nuevas vías de realización y, en este contexto, la acción docente pasa a ser  un  aspecto  social  más,  que  forzosamente  debe  mostrar  una  conti-nua adaptación a la sociedad que constituye su razón de ser. La sociedad cambia  de  una  manera  muy  rápida  y  la  acción  docente  debe  seguir  de cerca estos cambios y hacerlos suyos para dar respuestas rápidas a las necesidades de la sociedad en cada momento. La construcción y el uso habitual de potentes entornos virtuales de comunicación y de información en nuestra sociedad posibilita y apela, al mismo tiempo, a la adaptación de estos entornos al desarrollo de la acción docente. así, la Universitat de Barcelona pone en marcha el espacio virtual Campusvirtual UB como respuesta al reto que supone esta adap-tación,  aunque  desde  hace  años  está  activo  un  entorno  virtual  menos ambicioso,  pero  eficaz,  concretado  en  espacios  denominados  dossiers  electrónicos. Este nuevo entorno virtual de enseñanza-aprendizaje integra, desde el punto de vista tecnológico, el aplicativo Moodle.

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Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació & Ediciones Octaedro

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cc by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació Ediciones Octaedro, 2008

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Campusvirtual UB: un nuevo entorno de enseñanza-aprendizaje