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Adaptación al castellano de la escala de valoración de competencias en simulación de Creighton (C-SEI)

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Podeu consultar la Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/66524

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Introducción: Una herramienta útil para la evaluación de competencias
enfermeras en la docencia es utilizar rúbricas durante la simulación, de manera
que es necesario disponer de instrumentos que evalúen factores cognitivos,
afectivos y psicomotores.
Objetivos: Adaptar al castellano el instrumento de evaluación de competencias
“Creighton Simulation Evaluation InstrumentTM (C-SEI)” en estudiantes de
Grado en Enfermería.
Metodología: El estudio se realizó en dos fases, siendo la primera la
adaptación al castellano del instrumento. La validez de contenido se realizó
mediante el consenso de expertos. La segunda fase, consiste en el análisis
métrico del instrumento, evaluando la fiabilidad analizando la consistencia
interna mediante el coeficiente alfa de Cronbach, y la estabilidad temporal testretest.
Para estudiar la validez convergente y discriminante se correlacionó las
dimensiones del instrumento con el instrumento total...

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Pòster presentat a: Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut. Universitat de Barcelona. Facultat de Medicina, (4, 5 i 6 de febrer de 2015).

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Jornades i Congressos (Facultat de Medicina i Ciències de la Salut)

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Adaptación al castellano de la escala de valoración de competencias en simulación de Creighton (C-SEI)