# name
La reflexividad como competencia transversal en los estudios de psicología

# metadata.dc.description.abstract[].value
En este artículo se pretende reflexionar sobre la necesidad y posibilidad de introducir una práctica docente facilitadora de la reflexividad del alumnado en el ámbito universitario, más concretamente en el ámbito de la disciplina psicológica. Esta reflexión toma en consideración los límites y posibilidades de implementar esta práctica en los incipientes entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje y en el marco de los cambios propuestos en el nuevo espacio europeo de educación superior. De forma particular pretendemos poner en discusión: (a) cómo la reflexividad resulta una competencia fundamental a potenciar no sólo en el currículum del alumnado sino también en la práctica docente, cuestión que en parte se relaciona con las peculiaridades de la enseñanza de la disciplina psicológica y, (b) cómo ciertas características de los entornos virtuales de aprendizaje permiten constituir un espacio particularmente flexible para introducir e implementar las prácticas reflexivas.

# metadata.dc.relation.ispartof[].value
Electronic Journal of Research in Educational Psychology - Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa, 2008, vol. 6(3), num.16, p. 773-792

# metadata.dc.rights[].value
cc-by-nc-nd (c) Conchi San Martín et al., 2008

# metadata.dc.source[].value
Articles publicats en revistes (Sociologia)

# metadata.dc.title[].value
La reflexividad como competencia transversal en los estudios de psicología