# name
Les perspectives del professorat sobre els impactes de la covid-19 durant els curs 2019-20 i 2020-21 en l'alumnat de primària i secundària de l'Hospitalet de Llobregat

# metadata.dc.description.abstract[].value
L'article analitza la manera com la crisi sociosanitària ocasionada per la pandèmia de la covid-19 ha impactat sobre la vinculació amb el sistema educatiu dels infants i joves d'entre 6 i 16 anys de l'Hospitalet de Llobregat, el curs 2019-20 amb la suspensió de les classes presencials entre el març i el juny, i el curs 2020-21 amb la represa de les classes presencials sota els condicionants de l'anomenada "nova normalitat". Amb aquest objectiu hem recollit les perspectives de 34 professionals de nou centres educatius de primària i secundària mitjançant entrevistes virtuals semiestructurades en profunditat. Els resultats mostren com la pandèmia ha posat al descobert desigualtats socials prèviament existents que incideixen sobre la desvinculació escolar, tot eixamplant aquestes desigualtats i afavorint-ne de noves. Per exemple, l'anomenada escletxa digital no és sinó un símptoma d'una escletxa social més profunda que requereix actuacions àmplies i estructurals.

# metadata.dc.rights[].value
cc-by-sa (c)  Mata-Codesal, D. et al., 2022

# metadata.dc.source[].value
Articles publicats en revistes (Antropologia Social)

# metadata.dc.title[].value
Les perspectives del professorat sobre els impactes de la covid-19 durant els curs 2019-20 i 2020-21 en l'alumnat de primària i secundària de l'Hospitalet de Llobregat