# name
Els mites a l’aula d’acollida. Proposta didàctica per a Cultura Clàssica

# metadata.dc.description[].value
Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona. Curs: 2025-2026. Tutor: David Solé Gimeno

# metadata.dc.description.abstract[].value
[cat] Dins el sistema educatiu actual, la normalització lingüística és un dels aspectes més importants i que més recursos necessita per a poder desenvolupar-se correctament. L’objectiu d’aquest treball és crear una proposta didàctica que pugui proporcionar a l’alumnat nouvingut eines eficaces per adquirir vocabulari funcional que els permeti comunicar-se en situacions quotidianes i poder participar en la vida acadèmica del centre. Així mateix, es pretén despertar l’interès de l’alumnat per la cultura i tradició clàssiques, mostrant-ne la vigència i presència en la llengua i societat actuals. Per a complir aquest objectiu, la proposta està basada en la mitologia grecollatina, de la qual es farà una introducció als alumnes que la desconeguin, per tal d’introduir vocabulari d’ús quotidià de manera contextualitzada, dins les històries mítiques treballades. Tanmateix, la proposta es fonamenta en diversos estudis sobre l’adquisició de segones llengües, la proximitat entre el català i llengües com el llatí i el grec, l’aprenentatge contextualitzat del vocabulari i altres models que van aconseguir fer ús del llatí com a eina de normalització lingüística. Els resultats esperats apunten a una millora en la competència comunicativa, una ampliació del repertori lèxic i una motivació més dels alumnes envers el català. La proposta s’ha aplicat gairebé del tot, en el context d’aula d’acollida, a l’Institut Lacetània de Manresa.
[eng] Within the current education system, language normalization is one of the most important aspects and requires the most resources in order to develop correctly. The aim of this paper is to create a teaching proposal that can provide newly arrived students with effective tools to acquire functional vocabulary, enabling them to communicate in everyday situations and to participate in the academic life of the centre. Furthermore, the aim is to spark students' interest in classical culture and tradition by demonstrating their relevance and presence in contemporary language and society. To achieve this, the proposal is based on Greco-Latin mythology, which will be introduced to students who are unfamiliar with it, in order to contextualize the teaching of everyday vocabulary within the mythical stories covered. However, the proposal is based on various studies on second language acquisition, the proximity between Catalan and languages such as Latin and Greek, the contextualised learning of vocabulary, and other models that succeeded in using Latin as a tool for linguistic normalisation. The expected results point to an improvement in communicative competence, an expansion of the lexical repertoire and greater motivation for the students towards Catalan. The proposal has been applied almost in its entirety, in the context of the ESL classroom, at the Institute Lacetània in Manresa.

# metadata.dc.rights[].value
cc by-nc-nd (c) Peralta Garzón, Joan, 2026

# metadata.dc.source[].value
Màster Oficial - Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes

# metadata.dc.title[].value
Els mites a l’aula d’acollida. Proposta didàctica per a Cultura Clàssica