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Función de la escuela en la génesis de la noción de conservación de cantidades discretas

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La comparación de una escuela de medio socioecononomica deficiente con dos escuelas de medio socioeconómico favorecido ha permitido establecer diferencia~ a favor del segundo grupo de escuelas en lo que se refiere a la conservación de cantidades discretas.

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Articles publicats en revistes (Psicologia Clínica i Psicobiologia)

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Función de la escuela en la génesis de la noción de conservación de cantidades discretas