# name
Desconnectats de la realitat. Estudi sobre l’ús de les pantalles a la primera infància i els efectes adversos que tenen en el desenvolupament infantil

# metadata.dc.description[].value
Màster Oficial en Psicopedagogia, Facultat de Pedagogia, Universitat de Barcelona. Curs: 2023-2024. Tutora: Claudia Portilla

# metadata.dc.description.abstract[].value
[cat] Aquest Treball de final de Màster estudia un fenomen social que avui dia és focus de debat i que està generant molta preocupació en la societat: l’exposició continuada i primerenca a les pantalles. Els primers anys de vida són clau pel desenvolupament infantil, atès que els infants es troben en un estat de plasticitat i maduració cerebral que fa que tinguin una alta capacitat per adaptar-se a l’entorn i adquirir habilitats i aprenentatges a partir de les diferents experiències que viuen. Això no obstant, aquesta plasticitat cerebral també els fa més vulnerables davant les condicions adverses de l’entorn. En aquest sentit, en l’última dècada, arran dels avenços tecnològics, l’exposició als dispositius digitals està augmentant, i cada vegada són més les criatures que passen un temps excessiu davant les pantalles, en edats més primerenques. Per contra, existeix un marc d’evidència científica que associa l’ús abusiu i precoç a les pantalles amb efectes adversos en el desenvolupament cognitiu, socioafectiu i físic dels infants; la qual cosa situa aquesta sobreexposició primerenca com a una problemàtica urgent a tractar. És per això que aquesta recerca, a través del mètode d’estudi per enquesta, busca aproximar-se a aquest fenomen social que preocupa, amb la finalitat de descriure’l amb detall. Així doncs, la informació per a aquesta investigació es recull mitjançant la tècnica pròpia dels estudis per enquesta; el qüestionari. A més, en tractar-se d’un fenomen social que transcendeix en diferents escenaris, es recol·lecten dades de diferents contextos: el familiar, l’educatiu i, l’atenció primerenca i primària. Finalment, a partir de les troballes, s’aporten noves evidències i s’obrin portes a futures línies d’investigació, atès que la problemàtica aquí estudiada està més viva que mai.

# metadata.dc.description.abstract[].value
[spa] Este Trabajo de Fin de Máster estudia un fenómeno social que hoy día es objeto de debate y está generando mucha preocupación en la sociedad: la exposición continuada y temprana a las pantallas. Los primeros años de vida son clave para el desarrollo infantil, dado que los niños se encuentran en un estado de plasticidad y maduración cerebral que les confiere una alta capacidad para adaptarse al entorno y adquirir habilidades y aprendizajes a partir de las diversas experiencias que viven. Sin embargo, esta plasticidad cerebral también los hace más vulnerables ante las condiciones adversas del entorno. En este sentido, en la última década, debido a los avances tecnológicos, la exposición a los dispositivos digitales está aumentando, y cada vez son más los niños que pasan un tiempo excesivo frente a las pantallas desde edades más tempranas. Por otro lado, existe un cuerpo de evidencia científica que asocia el uso abusivo y precoz de las pantallas con efectos adversos en el desarrollo cognitivo, socioafectivo y físico de los niños, lo cual sitúa esta sobreexposición temprana como una problemática urgente a abordar. Por eso, esta investigación, a través del método de estudio por encuesta, busca aproximarse a este fenómeno social preocupante con el fin de describirlo detalladamente. Así pues, la información para esta investigación se recoge mediante la técnica propia de los estudios por encuesta: el cuestionario. Además, al tratarse de un fenómeno social que trasciende en diferentes ámbitos, se recolectan datos de diferentes contextos: el familiar, el educativo y la atención temprana y primaria. Finalmente, a partir de los hallazgos, se aportan nuevas evidencias y se abren puertas a futuras líneas de investigación, dado que la problemática aquí estudiada está más vigente que nunca.

# metadata.dc.description.abstract[].value
[eng] This Master's thesis examines a social phenomenon that is currently the subject of debate and is causing considerable concern in society: the continuous and early exposure to screens. The early years of life are crucial for child development, as children are in a state of brain plasticity and maturation that allows them a high capacity to adapt to their environment and acquire skills and learning from the different experiences they live through. However, this brain plasticity also makes them more vulnerable to adverse environmental conditions. In this sense, in the last decade, due to technological advances, exposure to digital devices has been increasing, and more and more children are spending excessive amounts of time in front of screens at increasingly younger ages. Conversely, there is a body of scientific evidence associating excessive and early screen use with adverse effects on children's cognitive, socio-emotional, and physical development, which makes this early overexposure a pressing issue to address. Therefore, this research, using a survey study method, aims to approach this concerning social phenomenon in order to describe it in detail. Thus, the information for this research is collected through the survey's own technique; the questionnaire. Additionally, as this is a social phenomenon that spans different settings, data are collected from various contexts: family, educational, early intervention, and primary care. Finally, based on the findings, new evidence is provided and doors are opened to future lines of research, given that the issue studied here is more pertinent than ever.

# metadata.dc.rights[].value
cc by-nc-nd (c) González Martorell, Maria del Mar, 2024

# metadata.dc.title[].value
Desconnectats de la realitat. Estudi sobre l’ús de les pantalles a la primera infància i els efectes adversos que tenen en el desenvolupament infantil