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Sujeto a reforma: la transformación de la identidad docente en la educación superior

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El presente trabajo forma parte de una investigación llevada a cabo por el grupo ESBRINA de la Universidad de Barcelona y ha tenido como objetivo comprender las implicaciones derivadas de la reestructuración económica, social, cultural, tecnológica y laboral de la universidad española en la vida y la identidad profesional de docentes e investigadores.

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Asociación de la Sociología de la Educación

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Revista de la Asociación de Sociología de la Educación (RASE), 2011, vol. 4, num. 1, p. 73-88

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cc-by-nc (c) Montané López, Alejandra et al., 2011

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Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)

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Sujeto a reforma: la transformación de la identidad docente en la educación superior