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Personalidad adolescente y gestión del tiempo en educación artística. Una investigación aplicada

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La gestión del tiempo es un elemento clave en la formación artística. En este sentido la procrastinación resulta determinante en el día a día de los estudiantes. En esta investigación se analiza la relación entre la procrastinación y los factores de personalidad obtenidos a través del BIG FIVE Inventory (BFI-10) en una muestra de 887 estudiantes. Los datos mostraron una relación negativa significativa de la procrastinación con tres de los cinco factores de personalidad, en concreto: responsabilidad (r = -.426; p = .000), cor- dialidad (r = -.153; p = .000) y extraversión (r = -.103; p = .003). En cambio no presenta correlación ni con el neuroticismo (r = .022; p = .538), ni con la apertura a la experiencia (r = .033; p = .346).

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cc-by sa (c) Calderón Garrido, Caterina et al., 2020

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Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades)

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Personalidad adolescente y gestión del tiempo en educación artística. Una investigación aplicada