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Prácticas de reflexión colaborativa. Análisis de casos reales, relación teoría -práctica, comunidades de práctica.

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La experiencia de innovación presentada pretende contribuir a establecer
ámbitos de reflexión para comprender la naturaleza del conocimiento del
profesorado:a)propiciando la reflexión de los estudiantes en el prácticum centrada en
analizar casos de situaciones reales de su práctica de los estudiantes; b)estructurando
formatos de reflexión colaborativa de las situaciones entre los estudiantes y con su
tutor; c) favoreciendo que la reflexión siguiera proceso resultante de la actividad
colaborativa

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Este trabajo forma parte de un proyecto sobre “La reflexión conjunta en las
prácticas como mecanismo de vinculación entre universidad y escuela” financiado por la
Agència d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) de la Generalitat de Catalunya (2014 ARMIF
00052).

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Martinez, A., Mauri, T., Colomina, R., Agirre, N., Clarà, M., Bilbatua, M., Onrubia, J. y Lopez de Arana, E.  (2016). Prácticas de reflexión colaborativa. Análisis de casos reales, relación teoría -práctica, comunidades de práctica. Comunicación presentada en el VIII Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI) Impactos de la innovación en la docencia y el aprendizaje. Cerdanyola del Vallès, 5-7 de julio 2016.

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CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

# metadata.dc.rights[].value
cc-by (c) Martínez Gorrotxategi, Agurtzane et al., 2016

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Prácticas de reflexión colaborativa. Análisis de casos reales, relación teoría -práctica, comunidades de práctica.