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La innovación educativa es un término que puede tener diferentes miradas. Para una parte del cuerpo docente de nuestro sistema educativo en todos los niveles, la palabra innovación es una especie de mantra que ofrece la promesa del éxito educativo a quiénes la conjuran. Para otra buena parte es sinónimo de pérdida de calidad y de referentes sólidos en cuanto al contenido educativo. Esto sitúa a la innovación en un término controvertido, más aún teniendo en cuenta el escenario neoliberal actual en el que se mueve la educación. La orientación mercantilista y tecnocrática que el neoliberalismo introduce en la educación, le permite apropiarse del término para legitimar y consolidar propuestas que pueden ser cuestionables desde una visión educativa crítica.


En este webinar pretendo revisar el sentido de la innovación en la educación superior, cuestionando sus presupuestos ideológicos, políticos y educativos, para avanzar hacia una propuesta alternativa para entender el cambio educativo y la transformación de los procesos de formación. Plantearé algunas premisas que considero necesarias a partir de una comprensión del aprendizaje, del conocimiento y de la relación educativa, desde un punto de vista epistemológico, político y ético.